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                  積極謀劃本科線上教學 確保本科教學工作順利開展
                  點擊數: 次 發布時間:2020-02-28 作者: 來源:

                  能動學院積極響應國家和學校的“停課不停教,停課不停學”的抗“疫”政策,根據《大連理工大學關于新冠肺炎疫情防控期間在線教學的組織與實施方案》,在學院老師們的大力支持和配合下,多門本科專業課程開展了線上教學。

                  老師們秉持“以學生為中心”的教學理念,克服了客觀條件限制、應用軟件卡頓等諸多問題,認真備課、周密準備、積極與學生們溝通,確定了多種靈活、有效的線上授課模式。每門線上教學課程均建立QQ群、微信群,及時為學生們答疑解惑,確保線上教學的順利開展。

                  在線上授課形式方面,穆海林教授的《能源利用與節能》、牟興森副教授的《核反應堆原理及工程》等采用了QQ直播、騰訊群電話形式,這種形式最突出的優勢是直播流暢、互動交流順暢、可實時反饋。馮立巖教授和唐斌教授的《內燃機原理(雙語)》、郭亞麗教授的《制冷原理(雙語)》和《食品冷凍冷藏原理》等則采用了雨課堂、大工金課平臺形式。此外,老師們還精心篩選課程資源作為線上教學素材,以“分散學習、分段學習、任務驅動、項目引導”的形式實施線上教學。

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                  穆海林教授、郭亞麗教授、唐斌教授、牟興森副教授線上教學

                  在師生互動方面,老師們充分發揮線上教學形式多樣、實時互動的特點,重視學生反饋,促進了教學過程的高效率。如采用課內知識點測驗,建立課程反饋機制,以單選題、多選題、判斷題等簡單便捷的方式檢測學生重要知識點的掌握情況,及時評價授課效果;采用QQ在線直播討論,在學生觀看完課程視頻后,及時交流學習感受,解析思考題,討論課后作業,師生互動良好。

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                  師生互動良好

                  在教學效果檢驗和考核監督方面,老師們更是想妙招、出奇招,采用多種測驗和考核形式。尹洪超教授的《熱工測試技術》使用“問卷網”開展線上考核測試,同學們在規定時間掃描答題二維碼,實時得到測試結果,有針對性的答疑和重點剖析,加強了過程監督;使用騰訊會議APP、QQ直播間等,將原有的作業類型從習題拓展改為開放討論、論文撰寫及匯報,幫助學生結合基礎知識,使用資料、文獻,積極思考,促進學生綜合能力的提升。

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                  尹洪超教授《熱工測試技術》

                  全新的授課方式讓同學們有了全新的感受,可以不受地區、時間與空間的限制,方便快捷地接受更多的知識。老師們優選平臺、活躍課堂、增強互動,有的老師凌晨還在答疑。同學們被老師們的專注與用心感動,對老師的敬業與奉獻欽佩。同時,同學們對知識的渴求更加強烈,更積極地去探索學習、去討論交流,彰顯了“學在大工”的優良學風。

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                  學生上課情況

                  截至目前,學院共有14位主講教師,13門本科生課程實施了線上教學。下一步,能動學院將繼續結合線上教學開展的情況和存在的問題,廣泛聽取老師們以及同學們的意見和建議,及時、高效地改善和提升線上教學的效果,全力以赴降低疫情對本科教學工作的影響,不遺余力地保障戰“疫”時期教學工作有序、穩定開展。

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